天地人研究所 株式会社

中学〈理科〉の移行措置（案）　――　2010年度（平成22年度）

文部科学省が2008年（平成20年）3月28日に告示した「中学校学習指導要領」第２章第４節〈理科〉および同年4月24日に公表した移行措置の案（学習内容の案や授業時間数の案）中学〈理科〉部分をもとにすると、2010年度（平成22年度）の移行措置は次のようになります。

■ 中学１年　――　2010年度（平成22年度）の移行措置

前年と同じです。

■ 中学２年　――　2010年度（平成22年度）の移行措置

旧指導要領の中学２年での学習内容に対して、


物理の領域

【電流とその利用】で、「電力量」「熱量」「電流が電子の流れであること」「直流と交流の違い」を追加する。
削除はなし。


化学の領域

【化学変化】で、「酸化と還元」「化学変化にともなう熱の出入り」を追加する。――これらは中学３年から降りました。「化学変化にともなう熱の出入り」に関連して、カイロをつくる〈ものづくり〉も。
削除はなし。


生物の領域

【生物と細胞】で、「生物の体は細胞からできていること」「植物細胞と動物細胞のつくり」を追加する。――これらは中学３年から降りました。
【動物のなかま】で、「無セキツイ動物のなかま」を追加する。――具体的には節足動物と軟体動物で、これらをセキツイ動物と比較します。
【生物の変遷と進化】で、「いまの生物は過去の生物が変化して生じてきたこと」「生物はそれぞれが生活する環境に合った特徴をもっていること」を追加する。――進化のしくみまでは踏みこみまず、いまの生物を化石と比較して、進化を現象としてとらえます（進化の証拠や具体例）。また、生物の変遷と進化の理解を生命の尊重につなげます。
削除はなし。


地学の領域

【天気の変化】で、「水が大気・海・陸を循環していること」を追加する。
【日本の気象】で、「日本の天気の特徴と日本付近の気団」「地球の大きさや大気の厚さ」「地球規模での大気の動き」を追加する。――地球全体を展望する視点が加わります。
削除はなし。

授業時間数は、週４コマ（旧指導要領より１コマ増）です。

■ 中学３年　――　2010年度（平成22年度）の移行措置

前年と同じです。

■ 教科書の問題点　――　2010年度（平成22年度）

2010（平成22）年４月時点では、新指導要領に対応した新しい教科書はまだできていないので、生徒は旧教科書を持っています。追加事項は旧教科書には載っていない（載っていても「発展」あつかいである）ため、欠落を補充する資料が作成され、生徒全員に配布されます。