天地人研究所 株式会社

小学〈理科〉の「消極的な移行措置」の予想

■ 必要最小限のことのみをする場合

小学校の新指導要領は平成２３年度から本格的に実施されます。
文部科学省の「小学校学習指導要領」第２章第４節〈理科〉をもとにすると、必要最小限の移行措置（子どもに学習内容の欠落や重複が生じないようにするための移行措置）には２年間が必要であり、具体的には次のようになると考えられます。

平成２１年度

●小学５年　　←　新指導要領実施時の中学２年

「おもりが他のものを動かすはたらきは、おもりの重さや動く速さによって変わる（物体の衝突）」を削除

この内容は中学３年時に（新指導要領で）学習するので、小学５年のこの時点で学ぶ必要はありません。――学習の重複を避けるための措置です。
「物体の衝突」は「ふりこの運動」との選択で、２つのどちらか一方を学ぶことになっていますが、この措置により、「ふりこの運動」が必修になります。

平成２２年度

●小学４年　　←　新指導要領実施時の小学５年

「天気によって１日の気温の変化がちがう」を追加

この内容は小学５年時に学習しない（新指導要領で小５から小４に移動する）ので、学習の欠落を避けるため、小学４年のこの時点で学んでおく必要があります。

●小学５年　　←　新指導要領実施時の小学６年

――　平成２１年度の措置に加えて、さらに次のことを行う　――

「電流が流れているコイルは鉄心を磁化する（電磁石）」
「電流の向きが変わると、電磁石の極が変わる」
「電磁石の強さは、電流の強さやコイルの巻数によって変わる」を追加

この内容は小学６年時に学習しない（新指導要領で小６から小５に移動する）ので、学習の欠落を避けるため、小学５年のこの時点で学んでおく必要があります。

「てんびんのしくみとはたらき」
「てこのつり合いの規則性」を削除

この内容は小学６年時に（新指導要領で）学習するので、小学５年のこの時点で学ぶ必要はありません。――学習の重複を避けるための措置です。

■ 問題点

以上は、学習内容に欠落や重複が生じないようにするための必要最小限の措置（消極的な移行措置）です。
しかし、実際には、これのみに止どまらず、平成２１年度と２２年度の２年間にわたり、新指導要領で新たに加わる学習内容の一部を前だおしした「積極的な移行措置」を行うことになると思われます。